Zmiana w edukacji nie zaczyna się od reform i dokumentów. Zaczyna się od ludzi – od nauczycieli, którzy codziennie współtworzą świat swoich uczniów.
Konferencja „Zmiana zaczyna się od nauczyciela” to spotkanie dla tych, którzy wierzą, że przedszkole i szkoła może być miejscem, gdzie dzieci uczą się samodzielności, odpowiedzialności i współpracy – kompetencji, które pozwalają odnaleźć się w coraz szybciej zmieniającym się świecie.
Podczas wydarzenia przyjrzymy się temu, jak współczesna pedagogika – czerpiąc z tradycji Nowego Wychowania i doświadczeń planu daltońskiego – może realnie wspierać rozwój dziecka, nauczyciela i całej społeczności szkolnej. Nasi prelegenci, praktycy i eksperci edukacji, podzielą się sprawdzonymi rozwiązaniami, które pomagają tworzyć szkołę opartą na zaufaniu, relacjach i odpowiedzialnym działaniu.
Czekają na Ciebie inspirujące wykłady, dyskusja i spotkania, które pomogą Ci odnaleźć równowagę między wymaganiami systemu a potrzebami dzieci. To czas refleksji, wymiany doświadczeń i odkrywania sposobów, jak wprowadzać zmiany zaczynając od siebie – krok po kroku, z uważnością i odwagą.
Dlaczego warto wziąć udział:
zyskasz nowe spojrzenie na rolę nauczyciela w świecie pełnym zmian,
poznasz konkretne narzędzia wspierające rozwój samodzielności, odpowiedzialności i współpracy w klasie,
doświadczysz inspiracji, które pomogą Ci odzyskać sens i radość z nauczania.
Zarezerwuj miejsce już dziś i dołącz do społeczności nauczycieli, którzy nie czekają na zmianę – ale stają się jej początkiem.
Zrozumienie
jak zmienia się rola nauczyciela w świecie, w którym technologia, emocje i rozwój mózgu ucznia tworzą nową rzeczywistość edukacyjną.
Poznanie
najnowszych badań o tym, jak dzieci i dorośli reagują na bodźce cyfrowe, oraz narzędzi wykorzystujących sztuczną inteligencję w pracy nauczyciela.
Spotkanie
z ekspertami, którzy pokażą, jak łączyć humanistyczne podejście z nowoczesnymi technologiami, nie tracąc z oczu wartości relacji i empatii.
Certyfikat
potwierdzający udział w konferencji oraz zdobycie wiedzy o aktualnych kierunkach rozwoju edukacji wspieranej przez AI.
W celu zapisania się na konferencję wyślij zgłoszenie przez formularz, w odpowiedzi otrzymasz wiadomość ze szczegółami wraz z danymi do wpłaty.
Organizator: Fundacja Plandaltoński.Pl
Miejsce: Centrum Dialogu im.Marka Edelmana w Łodzi
Patronat główny:
Patronat medialny: CED Plandaltonski.pl
Partner główny: Moje Bambino
Partnerzy:
Akademickie Zacisze
Alter Edukacja
Wydawnictwo SOR-MAN
Miejsce:
Centrum Dialogu im. Marka Edelmana
ul.Wojska Polskiego 83, 91-755 Łódź
Anna i Robert Sowińscy oraz profesor Roman Leppert
Wykład inauguracyjny
profesor Mirosława Nowak-Dziemianowicz
Dorota Pronobis-Kościńska
Mariola Giera
Aleksandra Janicka
Marcin Michalik
Joanna Waszak
profesor Krystyna Rymarczyk
Eliza Pawlik i Elżbieta Nowotnik
Aleksandra Marus
Beata Szymczakowska
profesor Joanna Mytnik
Katarzyna Cieciura
profesor Roman Leppert
Anna i Robert Sowińscy
Fundacja Plandaltoński.PL
Fundacja Plandaltoński.PL
Organizatorzy:
Od ponad 15 lat propagują na różne sposoby plan daltoński w Polsce. Rozpoczęli od wydania pierwszej książki o planie daltońskim Roela Rohnera i Hansa Wenke pt. „Pedagogika planu daltońskiego” i założenia platformy plandaltonski.pl oraz organizacji konferencji daltońskiej w 2012 roku. Po kilku latach, co roku zaczęli wydawać książki innych autorów oraz pisać swoje. Są też wydawcami kursów online rozwijając własną platformę wiedza.plandaltonski.pl. W 2018 wrócili do organizacji konferencji, co przerwała pandemia. Od 2020 roku działając w ramach założonej przez siebie Fundacji Plandaltoński.Pl rozpoczęli certyfikowanie placówek nadając im tytuł „Przedszkola, Szkoły z planem daltońskim” oraz ucząc trenerów edukacji daltońskiej.
Od 2017 roku prowadzą podcast i videocast pt EduKOSMOS, docierając do coraz szerszego grona osób, aby w polskiej szkole i przedszkolu było jeszcze więcej lepszej edukacji.
prof. Roman Leppert
Akademickie Zacisze
Akademickie Zacisze
O prowadzącym konferencję:
Roman Leppert – pedagog, prof. dr hab., Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, kierownik studiów doktoranckich w zakresie pedagogiki, redaktor naczelny czasopisma „Przegląd Pedagogiczny”; członek Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN; przez blisko 5 lat prowadzi Akademickie Zacisze, w którym rozmawiał nie tylko z autor(k)ami książek poświęconych pedagogice i edukacji, w tym z nauczyciel(k)ami; z jego inicjatywy powstał
Wirtualny Uniwersytet Pedagogiczny.
prof. Mirosława Nowak-Dziemianowicz
Akademia WSB w Dąbrowie Górniczej
Akademia WSB w Dąbrowie Górniczej
Poprowadzi wykład:
Pomiędzy misją a profesjonalizmem – blaski i cienie zawodu nauczyciela.
O prelegentce:
Prof. dr hab. Mirosława Nowak-Dziemianowicz studiowała na Uniwersytecie Wrocławskim pedagogikę i psychologię, tam też zdobywała kolejne stopnie naukowe. W latach 1997-2017 współtworzyła Dolnośląską Szkołę Wyższą, gdzie w latach 2008-2017 pełniła funkcję dziekana Wydziału Nauk Pedagogicznych. Od 2018 roku związana jest z Akademią Biznesu w Dąbrowie Górniczej, gdzie kieruje seminarium doktorskim z pedagogiki. Jest także kierownikiem Interdyscyplinarnej Pracowni Współczesnych Problemów Humanistyki w Akademii WSB. Uczelnia ta jest obecnie podstawowym miejscem pracy prof. Mirosławy Nowak-Dziemianowicz. Uczelnia Korczaka w Warszawie to drugie miejsce zatrudnienia Pani Profesor.
Edukacja, wychowanie, szkoła, nauczycie to pierwszy obszar Jej badań i naukowych zainteresowań. Drugim obszarem są relacje między ludźmi, związki intymne, małżeństwo, rodzina i wszystko to, co dzieje się w nich „ pomiędzy”: małżonkami, partnerami, rodzicami i dziećmi. Cała aktywność naukowa Autorki podporządkowana jest pytaniu o to, co w naszych relacjach z innymi sprzyja rozwojowi i samorealizacji. Interdyscyplinarne badania prowadzone przez Autorkę ulokowane są w jakościowym paradygmacie badań oraz w szerokim społeczno- kulturowym kontekście. Prof. dr hab. Mirosława Nowak-Dziemianowicz jest członkinią Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, w którym kieruje Komisją Polityki Oświatowej oraz Sekcją Pedagogiki Krytycznej. Prywatnie żona i matka dwójki dorosłych dzieci.
Opublikowała następujące autorskie monografie: .Małżeństwo wobec rozwodu. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, 1994., Oblicza nauczyciela, oblicza szkoły. Toruń: Adam Marszałek, 2001, Doświadczenia rodzinne w narracjach: interpretacje sensów i znaczeń. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, 2002., Oblicza edukacji: między pozorami a refleksyjną zmianą. Wrocław: Dolnośląska Szkoła Wyższa, 2015., Edukacja i wychowanie w dyskursie nauki i codzienności (wyd. 2). Kraków: Impuls, 2014., Walka o uznanie w narracjach. Jednostka i wspólnota w procesie poszukiwania tożsamości. Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, 2016, Szkoła jako przestrzeń uznania. PWN, Warszawa, 2020, W świecie zapomnianych wartości. Bajki terapeutyczne. Wydawnictwo Petrus, Kraków, 2023
prof. Krystyna Rymarczyk
Uniwersytet SWPS w Warszawie
Uniwersytet SWPS w Warszawie
Poprowadzi wykład:
Mózg w ruchu, dziecko w działaniu – jak aktywność fizyczna, relacje i doświadczenia kształtują rozwój w świecie ekranów?
O prelegentce:
Członkini rady programowej studiów podyplomowych Uniwersytetu SWPS oraz Polskiej Komisji Akredytacyjnej.
Specjalizuje się w tematyce mózgowego podłoża organizacji funkcji w mózgu, w tym procesów emocjonalnych w okresie rozwoju i dorosłości. Obecnie kieruje zespołem realizującym projekt badawczy dotyczący wpływu neuromodulacji (tDCS) w zaburzeniach regulacji emocji (samookaleczeniach) w okresie rozwoju (projekt finansowany ze środków Regionalnej Inicjatywy Doskonałości). Interesuje się także wpływem screen mediów na rozwój mózgu dziecka oraz bada zależności pomiędzy aktywnością fizyczną a rozwojem poznawczym dzieci.
Na Uniwersytecie SWPS prowadzi zajęcia z zakresu biologicznych podstaw zachowania, neuropsychologii i neuronauki. Prowadzi także zajęcia na studiach podyplomowych, w tym z neurologopedii.
prof. Joanna Mytnik
Centrum Nowoczesnej Edukacji Politechniki Gdańskiej
Centrum Nowoczesnej Edukacji Politechniki Gdańskiej
Poprowadzi wykład:
Samodzielność, odpowiedzialność i współpraca w epoce postAI: co się zmienia, a co zostaje niezmienne?
O prelegentce:
Dr hab. Joanna Mytnik, prof. uczelni, dyrektorka Centrum Nowoczesnej Edukacji Politechniki Gdańskiej
Biolożka, naukowczyni i wykładowczyni akademicka (od 1999 roku) i liderka zespołu Centrum Nowoczesnej Edukacji na Politechnice Gdańskiej (od 2020 roku). Jej pasją jest projektowanie ekosystemów uczenia się w oparciu o najnowsze wyniki badań neuronaukowych i w uważności na potrzeby drugiego człowieka. Fascynuje ją poszukiwanie innowacyjnych rozwiązań w obszarze edukacji. Jest przeciwniczką stopni szkolnych i opresyjnego systemu edukacyjnego. Kluczowe obszary eksperckie: zmiana w edukacji, neuronauki, gamifikacja, AI w edukacji, nowe technologie, ocenianie bez stopni, aktywny wykład. Od ponad 25 lat uczy małych, młodych i dorosłych ludzi wykorzystując niestandardowe, autorskie metody i narzędzia dydaktyczne. Autorka książki „Gamifikacja w edukacji. O budowaniu fabularnych systemów motywacyjnych” (2025). www.joannamytnik.com.pl
Beata Szymczakowska
Gminny Zarząd Oświaty w Nysie
Gminny Zarząd Oświaty w Nysie
Poprowadzi wykład:
Jak wspierać nauczyciela w zmianie?
O prelegentce:
Beata Szymczakowska, dyrektorka Gminnego Zarządu Oświaty, wieloletni nauczyciel
dyplomowany, edukator, nauczyciel akademicki oraz terapeuta. Od wielu lat aktywnie działa
na rzecz wysokiej jakości edukacji, łącząc doświadczenie praktyczne z pasją do tworzenia nowoczesnych i przyjaznych uczniowi środowisk uczenia się.
Była wieloletnim dyrektorem Przedszkola w Makowicach oraz Zespołu Szkolno-
Przedszkolnego w Niwnicy. Wspierając działania szkoły była współzałożycielką
stowarzyszenia Niwnica – TERAZ MY. W swojej pracy konsekwentnie wspiera nauczycieli
w ich rozwoju zawodowym, promując kulturę współpracy, refleksji i profesjonalizmu.
Laureatka Nagrody im. Marii Weryho-Radziwiłłowicz, a także nagród Ministra Edukacji
Narodowej, Marszałka Województwa Opolskiego oraz Opolskiego Kuratora Oświaty —
wyróżnień przyznawanych za wybitny wkład w rozwój oświaty.
Beata Szymczakowska znana jest z wprowadzania innowacyjnych metod nauczania, które zwiększają zaangażowanie uczniów i podnoszą efektywność edukacji. W swojej pracy promuje m.in. gry edukacyjne, projekty zespołowe, pracę metodą odkrywania, nowoczesne technologie oraz działania wspierające myślenie krytyczne. Podkreśla znaczenie
indywidualizacji nauczania, współpracy w grupie i tworzenia atmosfery sprzyjającej rozwojowi kompetencji społecznych. Jej działalność cechują wizja, zaangażowanie i nieustanna gotowość do wprowadzania zmian,
które realnie poprawiają jakość edukacji — zarówno w przedszkolu, jak i w szkole
Joanna Waszak
Fundacja Plandaltoński.PL
Fundacja Plandaltoński.PL
Poprowadzi wykład:
Od samodzielności do dostępności – jak plan daltoński wspiera uniwersalne projektowanie w edukacji włączającej?
O prelegentce:
Pracuję jako nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i matematyki w szkole terapeutycznej NSP
„Dzieńdoberek” w Szczecinie. Ukończyłam studia magisterskie z zakresu terapii
pedagogicznej. Dodatkowo zdobyłam dyplom studiów podyplomowych z zakresu
oligofrenopedagogiki, nauczania dzieci ze spektrum autyzmu oraz z zarządzania w oświacie.
Posiadam kwalifikacje terapeuty ręki, trenera umiejętności społecznych, terapeuty czytania
i pisania metodą strukturalną oraz terapeuty SI. Wszystko po to, by kompleksowo patrzeć
na uczniów, z którymi pracuję, a są to dzieci i młodzież w spektrum autyzmu.
Nieustannie uczestniczę w konferencjach, warsztatach i szkoleniach dla nauczycieli, by
rozwijać i doskonalić swój warsztat pracy.
W pracy z klasą kładę nacisk na współpracę i samodzielność. Lubię patrzeć, jak pojedynczy
uczniowie stają się grupą, która osiąga wspólne cele. Nieustanna refleksja prowadzi mnie do poszukiwania ciągle nowych, jeszcze lepszych metod pracy z dzieckiem oraz jego terapii.
Cenię sobie ocenianie kształtujące. W pracach uczniów króluje kolor zielony, który podkreśla mocne strony ucznia.
Prowadzę warsztaty dla rodziców i członków rodzin dzieci z niepełnosprawnościami w ramach Klubu Rodzica, który działa przy Stowarzyszeniu SYNERGIA.
Lubię wieczorne spacery, dobrą książkę, muzykę, a ponad wszystko robienie na drutach.
Moim mottem jest cytat:
„Jeśli nie możesz określić swojego celu, poznaj swoją pasję. Twoja pasja poprowadzi Cię prosto do celu.” T.D. Jakes
Marcin Michalik
Fundacja Plandaltoński.PL
Fundacja Plandaltoński.PL
Poprowadzi wykład:
Wysłuchałem, zapisałem, zdałem i … zapomniałem. Jak pracować ze współczesnym uczniem, aby osiągnąć sukces i dojść do zamierzonego celu?
Jakich metod pracy na lekcji potrzebuje uczeń epoki iphone’a, światłowodu, AI i scrollowania TikToka. Czy naprawdę świat tak się zmienił, że dzisiejszy nauczyciel nie zawsze potrafi znaleźć wspólny język ze swoimi podopiecznymi. Opowiem, jak można budować mosty między pokoleniami i zamiast alfą i omegą być sigmą.
O prelegencie:
Marcin Michalik – nauczyciel dyplomowany języka polskiego. Absolwent Uniwersytetu Rzeszowskiego, terapeuta pedagogiczny, logopeda, trener szybkiego czytania. Pracuje w Zespole Szkół w Podleszanach na Podkarpaciu. Wielki miłośnik kreatywności i wszelkich zmian w edukacji. Zafascynowany ocenianiem kształtującym, myśleniem wizualnym, neurodydaktyką i nowoczesnymi technologiami. Działa w internetowej społeczności Polonistów z pasją, Microsoftu, Wakeleta, Planu Daltońskiego. Ekspert Fundacji Plan Daltoński, ambasador aplikacji Wakelet Polska, ambasador Wiosny Edukacji, nauczyciel innowator Microsoft Innovative Educator Expert oraz Microsoft Innovative Eduacator Master Trainer.
Najbardziej ceni sobie zdobywanie wiedzy od innych i dzielenie się nią. Uczestnik i prelegent wielu projektów edukacyjnych, konferencji i akcji. Prowadzi webinary na temat: ,,Odwrócona lekcja w praktyce”, ,,Matematycznie na języku polskim”, ,,Filary Planu Daltońskiego na lekcji”, szkolenia z wykorzystania różnorodnych aplikacji, metod aktywizujących. Pisze scenariusze lekcji w Wakelecie. Autor kursu online: ,,Jak pomóc uczniowi wejść w czwartą klasę”. Czyta, pisze, dużo słucha i uwielbia jeździć na rowerze.
Dorota Pronobis-Kościńska
Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 1 w Strzyżowicach
Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 1 w Strzyżowicach
Poprowadzi wykład:
Jak przejawia się w szkole autonomia i współpraca?
Wdrażanie autonomii to proces wieloletni, wymagający świadomego i systematycznego wprowadzania zmian w całej społeczności szkolnej. Czy warto? I jaki klucz jest niezbędny do jej budowania? Odpowiedź brzmi – warto, bo autonomia to wolność dyrektora i nauczycieli do podejmowania decyzji dotyczących treści nauczania, metod, strategii, a także zaangażowania uczniów w proces decyzyjny. I właśnie o tym jak autonomia zagościła na dobre w Zespole Szkolno-Przedszkolnym Nr 1 w Strzyżowicach, gdzie kilka lat wcześniej były pakiety w przedszkolu, średnia ważona w szkole i krótko mówiąc „pruska szkoła” miała się dobrze oraz jakie korzyści ta autonomia przynosi przedstawię w swoim wystąpieniu.
Dorota Pronobis-Kościńska – dyrektorka Zespołu Szkolno-Przedszkolnego Nr 1 w Strzyżowicach, w którego skład wchodzą: Przedszkole Publiczne im. Misia Uszatka – Przedszkole z planem daltońskim oraz Szkoła Podstawowa im. Stanisława Polakowskiego – Szkoła z planem daltońskim i Budząca Się Szkoła. Nominowana do tytułu Super Dyrektor Szkoły 2022. Nauczycielka dyplomowana edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, terapeutka treningu uwagi słuchowej metodą prof. Alfreda Tomatisa, trenerka Umiejętności Społecznych TUS, arteterapeutka.
Aleksandra Marus
Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 1 w Wodzisławiu Szkolnym
Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 1 w Wodzisławiu Szkolnym
Poprowadzi wykład:
Przepis na skuteczną pracę dyrektora placówki daltońskiej.
O prelegentce:
…
Mariola Giera
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Białej Nyskiej
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Białej Nyskiej
Poprowadzi wykład:
Efekt motyla w edukacji: małe zmiany – duży wpływ.
Moje wystąpienie pokaże, jak drobne, świadome działania mogą uruchomić edukacyjny „efekt motyla”, prowadząc do dużych i trwałych zmian. Na konkretnych przykładach pokażę, jak małe kroki wzmacniają samodzielność, odpowiedzialność i współpracę zarówno pracowników jak i uczniów. Zapraszam na inspirującą refleksję o sile małych zmian.
O prelegentce:
Dyrektorka Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Białej Nyskiej Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej. Praca w przedszkolu rozpoczęła moją karierę zawodową. Po trzech latach podjęłam pracę w szkole podstawowej jako nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej. Ukończyłam Studnia Podyplomowe z Filologii polskiej i przez kilka lat uczyłam także w klasach starszych j. polskiego.
Przez wiele lat byłam egzaminatorem okręgowych komisji egzaminacyjnych sprawdzianu w sześcioletniej szkole podstawowej.
Jestem ekspertem wchodzącym w skład komisji egzaminacyjnych
i kwalifikacyjnych dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień zawodowy.
Ukończyłam kurs kwalifikacyjny „Organizacja i zarządzanie w oświacie”, który jest jednym z wymogów dla kandydatów na stanowisko dyrektora placówki oświatowej.
Od 2009 roku pełnię funkcję dyrektora – przez pierwsze dwa lata szkoły, a od 2011 r. zespołu szkolno-przedszkolnego (moja kadencja upływa w 2026 r.).
W latach 2011-2014 realizowaliśmy projekt systemowy przygotowany przez Federację Inicjatyw Oświatowych „Z małej szkoły w wielki świat”, który miał na
celu prowadzenie zajęć metodą projektu oraz zmianę sposobu oceniania.
W latach 2014-16 zrobiłam Studia Podyplomowe Liderów oświaty w Collegium Civitas w partnerstwie z Fundacją Centrum Edukacji Obywatelskiej.
W 2018 roku wzięłam udział w Drugim Kongresie Przywódców w Edukacji, podczas którego poznałam A.R. Sowińskich – propagatorów Pedagogiki Planu Daltońskiego w Polsce.
W 2019 roku zorganizowałam szkolenie dla nauczycieli przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej właśnie z Pedagogiki Planu Daltońskiego dla trzech placówek z mojej gminy (Gmina Nysa) prowadzone przez A.R. Sowińskich.
W roku szkolnym 2021/22 zawiązałyśmy „Daltońską sieć współpracy”, która wspiera nasze nauczycielki we wprowadzaniu pedagogiki planu daltońskiego w naszych placówkach (Biała Nyska, Niwnica, Koperniki).
Od 2019 roku pracujemy w szkole bez dzwonków. Małymi krokami wprowadzam zmiany w organizacji pracy placówki, jej przestrzeni oraz podejściu do uczenie się.
Od roku 2021 przez dwa lata byliśmy w projekcie „ Szkoła oparta na 4K- krytyczne myślenie, komunikacja, kooperacja, kreatywność”.
W 2020 roku ukończyłam kurs trenerski, który pozwolił mi na samodzielne prowadzenie szkoleń m.in. mojej rady pedagogicznej.
W pracy z Radą Pedagogiczną odchodzę od schematów, stawiam na samodzielność, odpowiedzialność, współpracę i refleksję czyli wartości/filary planu daltońskiego.
Katarzyna Cieciura
Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Krakowie
Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Krakowie
Poprowadzi wykład:
Cztery filary planu daltońskiego podstawą procesu dydaktyczno-wychowawczego.
O prelegentce:
Katarzyna Cieciura nauczycielka, trenerka, edukatorka, praktyk z ponad 26-letnim doświadczeniem zawodowym, łącząca praktykę dydaktyczną z rolami liderskimi, w tym 15-letnim stażem jako dyrektorka i menedżerka placówek oświatowych. Obecnie wspiera nauczycieli i dyrektorów w Małopolskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli jako ekspertka ds. edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, innowacji metodycznych i organizacyjnych oraz alternatywnych koncepcji kształcenia. Jest również wykładowcą krakowskiej uczelni, autorką innowacyjnej metody nauczania oraz pasjonatką tematów związanych z ocenianiem, promującą zmianę w kulturze szkolnej i uczenia się, czego dowodem są liczne prelekcje oraz publikacje na temat oceniania dodającego skrzydeł. Laureatka pozytywki 2023 w obszarze edukacji i działań na rzecz lokalnego środowiska oraz jedna z 50 Śmiałych Kobiet magazynu Wysokie Obcasy, doceniona za walkę z ocenozą w polskich szkołach.
Aleksandra Janicka
Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 1 w Strzyżowicach
Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 1 w Strzyżowicach
Poprowadzi wykład:
Warto zaufać dzieciom
O prelegentce:
Pasjonatka pracy z małym dzieckiem, nauczycielka wychowania przedszkolnego i wicedyrektorka ZSP Nr 1 w Strzyżowicach. W 2023 r. została zwyciężczynią konkursu Nauczyciel Jutr@. Systematycznie doskonali się zawodowo. Swoje pomysły na edukację małego dziecka przenosi na grunt przedszkola i zaraża nimi innych. Najważniejsze w jej pracy jest dziecko, podążanie za nim oraz jego naturalny rozwój w zgodzie z samym sobą. Działania koncentruje na pedagogice planu daltońskiego, której wdrożenie w przedszkolu było „strzałem w dziesiątkę”. Uczy poprzez zabawę i działanie, opierając się na 4 filarach daltońskich. Wykorzystuje aktywizujące metody pracy oraz sięga po najnowsze odkrycia edukacyjne. Twórczo wykorzystuje nowe technologie. Tworzy programy i innowacje pedagogiczne. Wsłuchuje się w głos dzieci.
Eliza Pawlik i Elżbieta Nowotnik
Niepubliczna Szkoła Podstawowa BLOOM w Wolsztynie
Niepubliczna Szkoła Podstawowa BLOOM w Wolsztynie
Poprowadzą wykład:
Halo? Tu dyrektor! Czy mnie słychać? – o komunikacji, której czasem brak.
Czasem w szkole wszyscy mówią, a nikt nie słyszy… Dyrektorzy, nauczyciele, uczniowie i rodzice – jak się naprawdę rozumiemy, a gdzie wkradają się nieporozumienia i tworzą bariery? W naszym wystąpieniu z humorem chciałybyśmy pokazać , jak przezwyciężać przeszkody i uczyć się współpracy w dialogu, który naprawdę łączy.
O prelegentkach:
Eliza Pawlik i Elżbieta Nowotnik to doświadczone edukatorki, od wielu lat związane z pracą z dziećmi i młodzieżą w placówkach publicznych oraz niepublicznych.
Od 2022 roku wspólnie prowadzą Niepubliczną Szkołę Podstawową Bloom im. Helen Parkhurst z
Oddziałami Integracyjnymi, którą założyły z potrzeby stworzenia szkoły opartej na zaangażowaniu,
odpowiedzialności i samodzielności uczniów. W swojej pracy stawiają na holistyczny rozwój dzieci i
młodzieży – dbając nie tylko o wysoką jakość procesu edukacyjnego, lecz także o kształtowanie
kluczowych kompetencji życiowych, relacji oraz poczucia sprawczości.
Szczególną wagę przywiązują do budowania relacji w obszarze uczeń – nauczyciel – rodzic oraz do roli dyrektora jako świadomego lidera zmiany. Wierzą, że edukacja oparta na filarach planu daltońskiego tworzy przestrzeń do autentycznej transformacji szkoły i przygotowuje młodych ludzi do funkcjonowania w dynamicznie zmieniającym się świecie.
Nieustannie poszukują nowoczesnych rozwiązań dydaktycznych i konsekwentnie budują spójną wizję szkoły, w której zmiana naprawdę zaczyna się od nauczyciela.
Aby zgłosić udział w Konferencji Daltońskiej, prosimy o wypełnienie formularza. Na jego podstawie:
Wypełnienie formularza jest pierwszym krokiem formalnego zgłoszenia udziału w konferencji.
Zgłoszenia przyjmujemy wyłącznie poprzez formularz dostępny na stronie. Wypełnienie formularza jest pierwszym krokiem formalnego zgłoszenia udziału.
Nie. Po otrzymaniu zgłoszenia kontaktujemy się mailowo w celu potwierdzenia udziału, ustalenia liczby uczestników oraz zebrania danych do faktury.
Po przesłaniu formularza:
* kontaktujemy się mailowo,
* prosimy o dane do faktury,
* potwierdzamy liczbę uczestników,
* przekazujemy dalsze informacje organizacyjne.
Płatność realizowana jest na podstawie faktury, po mailowym potwierdzeniu zgłoszenia. Szczegóły dotyczące terminów płatności przesyłamy indywidualnie.
Tak. Podczas kontaktu mailowego poprosimy o podanie liczby uczestników oraz ich danych, jeśli są wymagane.
Zgłoszenia może dokonać:
* nauczyciel,
* dyrektor placówki,
* osoba upoważniona przez placówkę,
* osoba prywatna.
Tak. Wystawiamy faktury na podstawie danych przekazanych mailowo po wypełnieniu formularza.
Tak. Liczba miejsc jest ograniczona. O udziale decyduje kolejność potwierdzonych zgłoszeń.
Szczegółowe warunki rezygnacji oraz ewentualnych zmian przekazujemy w korespondencji mailowej po zgłoszeniu.
Tak. Po wypełnieniu formularza i mailowym potwierdzeniu otrzymasz komplet informacji organizacyjnych.
W przypadku pytań prosimy o kontakt mailowy: info@plandaltonski.pl
Tak, każdy uczestnik otrzyma potwierdzenie udziału w konferencji.
